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雪具装备国产化 的风口已来临 ？******

　　欣苒第一次接触滑雪是在2015年，“那是北京成功申办冬奥会的第一个雪季，和朋友到北京南山滑雪场开启了滑雪‘初体验’ 。我们在羽绒服上贴了暖宝宝 ，雪鞋和雪板也 是租的。”这个雪季，欣苒在崇礼万龙滑雪场完成了“开板”仪式 ，此时她已装备齐全 ，雪服亮眼。欣苒表示 ，自己大部分装备都 是国产品牌。滑雪装备主要覆盖了滑雪服、雪板、固定器、雪鞋、头盔、雪镜、手套等 ，全套下来价格在几千元到几万元不等 。“我第一套滑雪服是国外品牌 ，仅衣服和裤子就花费近万元 。现在国内专门做滑雪装备的品牌逐渐多了起来，雪服的价格自然 是亲民又划算 ，每个雪季前都会去磁器口挑选新雪季 的‘皮肤’ 。”

　　进口滑雪装备五千元起 ，国产品牌配齐只需两千元

　　1月10日 ，新京报贝壳财经记者来到北京磁器口“雪具大厅”，三层楼高 的建筑中 ，雪具店几乎充斥着每个角落 。虽 是工作日，但前来采购 的滑雪爱好者同样络绎不绝。在二层的冷山雪具店中，李宁滑雪服占据着店铺货架的显眼位置。“这几款雪服到货量不多，刚上架就卖出去好几套 ，现在码已经不全了 。”店员介绍道。

　　一对情侣从多款滑雪手套中挑选了一副国货 ，他们告诉新京报贝壳财经记者 ，“舒适度挺不错 ，还带护腕，这款一百块左右，而国外品牌则要贵三四倍 。”正在选购护具 的李女士则表示，现在越来越多 的雪友倾向选择国产品牌配件 ，“性价比高太多了。”在冷山雪具店不远的雪上飞雪具店，将三款国产单板摆在店铺的橱窗内，每款单价在1000元左右。据店主介绍，之前店铺以零售欧美品牌为主，受到冬奥冰雪热 的影响，公司也开始生产自己品牌 的单板，瞄准滑雪入门级爱好者 。“配齐一套进口的单板 、固定器和单板鞋大约5000元起，而一套国产品牌配齐只需2000多元。”

　　虽然在滑雪服、滑雪配件方面，国产品牌崭露头角，但在硬核装备 的选择上 ，伯顿(Burton) 、Capita等国际品牌则更受欢迎。一位资深滑雪爱好者认为，目前国产滑雪装备更多以性价比占领一定市场 ，但是像雪板 、头盔等装备 ，欧美品牌在设计 、安全性及知名度等方面可能会更有优势 ，“不过对于大多数初级玩家来说，其实也体验不出太大差别。”

　　全球超90%滑雪装备需求 ，由中国供应链支撑

　　然而 ，支撑起整个国际装备市场 的却 是中国供应链 。公开资料显示，中国贴牌代工支撑了全球超过90% 的滑雪装备需求 。以伯顿雪板为例 ，这个创始于1977年 的美国品牌在滑雪界知名度颇高 ，目前天猫上一块雪板售价在3000至6000元不等。该品牌曾在公开采访中表示，到2018年，其大部分雪板都是中国制造的 ，只有部分高端产品线由奥地利生产 。伯顿在中国的代工厂也逐渐增多，据官网资料显示，该品牌的雪鞋生产工厂设在湖南郴州，部分雪板工厂位于江苏昆山 ，而连接雪鞋与雪板 的固定器工厂则设在广东深圳 。另有媒体报道，山东嘉祥是全国最大的滑雪手套生产基地 ，年产手套600多万打，年销售额15亿元 ，拥有上千种手套产品的生产加工能力及60余项专利产品。中国市场的滑雪手套六成以上来自这里 ，其出口量也占行业出口总量 的76.38% 。

　　当曾经的小众冰雪运动开始转变成为大众消费后 ，雪具装备国产化的风口也逐渐来临 。据CBNData联合天猫体育发布 的《2020冬季新活力生活趋势报告》显示 ，去年12月里 ，滑雪装备的销量同比上涨了13倍 ，南恩 、Nobaday等国产新锐品牌 ，集体进入“十大Z时代喜爱冰雪品牌榜单” 。资本市场也同样向着这条赛道靠拢。2020年4月 ，高瓴资本与伯顿成立合资公司；2014年成立的奥雪文化，以自媒体起家推出“零夏”和“Nobaday”两大滑雪品牌后 ，于2021年先后完成了两笔融资；2021年2月4日，滑雪垂直领域互联网服务商去滑雪(GOSKI)宣布获得2000万元人民币的A+轮融资 ，去滑雪的负责人表示公司将把关注点放在原创滑雪装备上。

　　智研咨询发布的《2021-2027年中国滑雪装备行业市场发展模式及战略咨询研究报告》数据显示，2014年 ，我国 的滑雪装备行业市场规模为32.2亿元 ，到2020年这一规模已拓展至126.9亿元，年复合增长率超25%。不过 ，未来中国滑雪品牌能否在行业中站稳“脚跟”，仍需品牌 的努力及市场的检验。

　　新京报贝壳财经记者 于梦儿

河北发布义务教育课后服务工作指南******

　　河北发布义务教育课后服务工作指南

　　不得将课后服务变为集体补课

　　本报讯（记者周洪松）日前 ，河北省印发义务教育课后服务工作指南 ，完善作业辅导和素质拓展活动等课后服务内容，提升课后服务质量 ，强化学校教育主阵地作用，有效解决“三点半”难题，促进学生全面发展、健康成长。

　　河北规定，全省义务教育学校要落实课后服务主体责任，以本校师资及场地资源为主，适当补充校外教育活动场所、社区教育资源、社会公益力量等资源开展课后服务 。

　　河北要求 ，各学校要做好参与课后服务师生信息和活动过程资料管理，科学开展评价 。鼓励教师提高自主设计作业能力 ，探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业 ，不断提高作业设计质量，同时持续完善作业辅导质量评价相关制度 ，强化过程督查。不得要求学生自批自改作业 ，不得利用课后服务时间讲新课 ，不得将课后服务变为集体补课。各学校要针对开设 的不同类型课后服务工作，建立对应的管理 、评价及监督、考核等工作机制 ，全面加强过程管理。

　　河北提出 ，要坚持全校“一盘棋”思维，在实施方案中同步加强作业辅导、素质拓展活动管理和课后服务工作中 的安全管理、后勤保障、财务监管、宣传引导等多方面工作 ，强化考核监督。要充分发挥学生家长和家长委员会作用 ，全面加强学校课后服务效能反馈 ，以家校合力推动课后服务质量提升 。强化课后服务绩效考核，所有参与课后服务 的教师都要严格遵守学校各项规定，所有教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）